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    “怎么个切磋法？”步流年饶有兴致地看向李如珊。

    李如珊充满自信地说道，“我们女子二班与凌泽一班各选一首曲子，步夫子选一首曲子，一共三首曲子用来切磋。”

    她眉目流盼，见所有人都仔细凝耳倾听，继续讲道，“切磋方式为接力演奏，大家看如何？”

    女子二班的弟子们纷纷颔首赞同，接力演奏她们向来熟悉，把握极大。

    而凌泽一班则集体蒙圈。

    “何为接力演奏？”洪浪举手问道。

    李如珊似乎有些惊讶，解释道，“接力演奏即是将曲子分成二十段，每个弟子演奏其中一段，由此周而复始，直到琴曲演奏完毕。”

    裘萱忍不住笑着插话，“当然，如果有信心者，亦可由头到尾不做停歇，一直陪着弹下去。”

    这是最难的。

    接力演奏考验的是集体对琴曲的熟悉程度，以及彼此在接力之处的衔接度，如果有人要从始至终演奏下去，极容易与各人配合时候出现不吻合的情况，这就必然导致演奏失败。

    秦琴儿故作为难道，“各位学弟学妹连何为接力演奏都不知道，恐怕学姐们会胜之不武，不如还是不要切磋的好？以免说我们女子二班以大欺小。”

    凌泽一班的弟子们相互看看，钱亮带头站了出来，“这次切磋我们接了，还请学姐们多多指教。”

    这是一堂莫名其妙的琴艺课。

    原本大多数弟子都抱着新奇有趣的心思前来上课，不想被学姐和步夫子这通话语，说得每个人都心生不平，早已歇了心中的兴致。

    大家都高兴不起来。

    不欢迎他们便罢了，大不了他们旁听或者离开，何必还要搞个劳什子接力演奏，还各个一副看好戏的模样，女子二班的琴艺了不起吗？

    “既然凌泽一班的学弟学妹们有兴趣与学姐们在琴艺上一较高下，”秦琴儿是班长，此刻将组织权接了过去，“那给你们半柱香时间讨论选什么曲子，半柱香后我们正式开始切磋。”
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